Проект  «Физические приборы»

Проект охватывает тему курса «Информатика» 7 класс программы Н.Угриновича «Технология обработки графической информации» и рассчитан на учащихся 7 классов, большая часть которых имеет средние РУВ, есть учащиеся с высокими и низкими РУВ.

Цель:

1. Показать практическое применение программы  PowerPoint  через создание учебного пособия по теме курса  физики 7 класса «Физические приборы».

Задачи:

1. Обучить различным приемам работы с программой PowerPoint.
2. Создать презентацию о приборах, изучаемых в курсе физике 7 класса.
3. Обучить различным приемам работы с графической информацией.
4. Формировать умение творческого решения учебных и практических задач.
5. Развивать  умения мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения.

Реализации данного проекта способствует наличие компьютерных классов в школе и обучение информатики и ИКТ-технологиям учащихся с младших классов.
Для реализации данного проекта необходимо умение учащихся систематизировать, обобщать, анализировать изученный и ранее известный материал, умение обрабатывать и представлять информацию различными способами, умение находить информацию и обладание навыками работы на компьютере (копирование, сохранение информации), в частности знание программ Paint,  Word, основ Adobe Photoshop.  Также предполагается умение учащихся работать со сканером, по желанию иметь навыки владения цифровым фотоаппаратом.

В ходе работы над проектом у учащихся развиваются все виды компетентностей: информационная, коммуникативная и компетентность разрешения проблем, в основном на втором уровне. В качестве дидактического материала учащимся предлагается «Памятка по содержанию презентации», «Описание структуры проекта», «Памятка по оптимизации графических файлов». 

Для поиска информации и фотографий в сети Интернет предлагаются поисковые системы http://www.yandex.ru, http://www.rambler.ru,  http://www.google.ru сайты http://www.physics.ru, http://www.fizika.ru, http://www.experiment.ru, http://fiz.1September.ru.

План работы с учащимися, выполняющих проект «Физические приборы».

1. Коллективное обсуждение проекта:
   • сформулировать цель проекта;
   • сформулировать задачи (предварительно объяснив учащимся, чем цель отличается от задач);
   • продумать, какой результат должны получить в ходе работы над проектом;
   • составить подробный план работы.
2. Обсуждение содержания презентации и составление рекомендательной памятки.
3. Формулирование компетентностно-ориентированных заданий.
4. Обсуждение самостоятельной работы учащихся в данном проекте.
5. Указание адресов сайтов  и поисковых систем в Интернете для поиска информации (рекомендательно). Возможен и даже желателен самостоятельный поиск.
6. Создание презентации «Физические приборы».
7. Корректировка презентации.
8. Представление презентации и обсуждение на итоговом занятии.

Использование ЦОР в  рамках  проекта  «Создание  презентации по теме курса физики 7 класса «Физические  приборы»

Перед изучением всей темы, учащиеся получают задание от учителя физики  подобрать теоретический  материал для создания презентаций о физических приборах.
Для этого используются информационные источники:
Основной учебник "Физика - 7" А.В. Перышкина

Поиск информации и фотографий в сети Интернет. Предлагаются:

• поисковые системы http://www.yandex.ru,  http://www.rambler.ru
• сайты  http://www.physics.ru,  http://www.fizika.ru, http://www.experiment.ru,  http://fiz.1September.ru

Вся информация накапливается учащимися в цифровом виде (картинки, текст, видео).  При выполнении работы не запрещается общение друг с другом и преподавателем, что подразумевает развитие коммуникативной компетентности.

Цели, достигаемые при использовании ЦОР на подготовительном этапе:

1. развитие мировоззренческой культуры ученика;
2. формирование информационной компетентности посредством поиска и работы с информацией.

Серия уроков  предполагает применение знаний, полученных учащимися после рассмотрения вопросов, связанных с теоретическими и практическими навыками  в области создания презентаций.

В рамках  проекта  с целью изучения нового материала в классе с применением интерактивной доски  использую, частично, ЦОР: http://club-edu.tambov.ru/methodic/user/2006/uchebnik/  для наглядной  демонстрации возможностей  программы PowerPoint.

Кроме того на каждом компьютере учащегося установлен электронный учебник «Создание презентаций»  Виртуальной школы  (http://vsh.dvpion.ru ) автор Голикова Марина Николаевна.

Организация работы с данными ЦОР позволяет школьнику применять на практике полученную информацию. Позволяет сравнивать результаты своей работы, тем самым побуждает стремление стать творческой личностью, умение  анализировать, синтезировать и оценивать полученный результат, контролировать себя.
Для успешного выполнения проекта учащимися я предполагаю использовать следующие формы, средства и методы работы.

Формы: индивидуальная, групповая и коллективная.
Коллективная - обсуждение с учащимися содержания презентации, определение количества слайдов, выполняемых схем, таблиц, инструкций. Результатом коллективной формы работы является памятка по содержанию презентации, содержащая только рекомендации, но не обязательные требования.
Индивидуальная - форма работы предполагает самостоятельный поиск информации, фотографий, описания приборов, их устройства, применения. Создание таблиц, схемы, инструкций, презентации и корректировка индивидуальны.
Групповая -  форма работы разрешается в тех случаях, когда учащиеся испытывают затруднения при работе над проектом.

Средства:

1. Интернет-ресурсы.
2. Возможности ПК (программы PowerPoint, Word, Paint,  Adobe Photoshop).
3. Цифровые фотоаппараты (по желанию для фотографирования приборов, имеющихся дома и в школе).
4. Сканер (для сканирования фотографий и картинок, найденных в печатных изданиях).
5. Основной учебник "Физика - 7" А.В. Перышкина, энциклопедии для поиска теоретического материала.

Методы:

1. Словесные: объяснение, беседа, самостоятельная работа с электронным  учебником.
2. Практические: составление схемы презентации «Физические приборы», таблицы «Приборы для измерения давления», инструкций по использованию приборов, презентации.
3. Исследовательские: анализ теоретического материала, обработка информации.
4. Частично-поисковый: самостоятельный поиск информации в энциклопедиях, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами по поиску информации.

РЕЗУЛЬТАТ:

Презентации «Физические приборы», материал которых полностью соответствует поставленным целям.

Компетентностно-ориентированные  задания к проекту «Физические приборы»

Задание 1.

Компетентность разрешения проблемы -  Действия по решению проблемы  - Уровень II

1. Введение в проблему
   При изучении некоторых тем предмета физики, вы сталкиваетесь с необходимостью рассматривать строение и действие некоторых физических приборов. На  уроках информатики мы постараемся узнать, как можно больше о физических приборах, изучаемых в курсе физики 7 класса.
2. Формулировка задания:
   Изучите памятку по содержанию учебного  пособия  для учащихся 7 классов по теме «Физические приборы» и составьте план-схему  презентации (можно воспользоваться шаблоном).
3. Информация, необходимая для решения данной задачи.

Для составления схемы презентации воспользуйтесь следующим шаблоном:
Описание структуры проекта

4. Форма предъявления результатов КОЗ
   Бумажный носитель – план  презентации.
5. Оценка деятельности:

Задание 2.
Информационная компетентность  –  Планирование и поиск информации   –  Уровень II
Информационная компетентность   –  Обработка  информации   –  Уровень I

1. Введение в проблему
   Любой учебник или просто демонстрационный материал всегда более интересен,  если в нем присутствует кроме интересных фактов и еще иллюстрации к тексту причем для того чтобы пользоваться данным материалом скачивая его с Интернета или  просто передавая друг другу мы хотим чтобы информационный объем был оптимален.
2. Формулировка задания:
   Найдите в сети Интернет, энциклопедиях, учебнике физики (не менее 3 источников) материал о тех приборах, которые изучаются в курсе физики 7 класса. Воспользуйтесь цифровыми фотоаппаратами или камерами для съемки приборов, имеющихся в школьном кабинете физики.  Подготовьте графические изображения к размещению в презентации. Результаты поиска должны быть представлены в виде папки текстовых файлов и папки  графических файлов.
3. Информация, необходимая для решения данной задачи.
   Базовый учебник по физике для 7 класса А. Пёрышкин
   Поисковые системы: www.yandex.ru, www.rambler.ru 
   Интернет-ресурсы:

1. http://physics.nad.ru/  - Проект "Вся физика"
2. http://physics03.narod.ru/ - Физика в анимациях
3. http://demo.home.nov.ru/ - Мир физики: физический эксперимент

4. Форма предъявления результатов КОЗ
   Папка с графическими  и текстовыми файлами.
5. Оценка деятельности:

Задание 3.
Информационная компетентность. Аспект обработка информации. Уровень III

1. Формулировка задания:
   Создать презентацию «Физические приборы».
2. Информация, необходимая для решения данной задачи.
   Электронный учебник «Создание презентаций»  Виртуальной школы  (http://vsh.dvpion.ru)  автор Голикова Марина Николаевна.
3. Форма предъявления результатов КОЗ
   Файл презентации «Физические приборы».
4. Оценка деятельности: 

Требования к оформлению мультимедийных презентаций

По материалам Модуля 3, «Intel»– обучение для будущего» при поддержке Microsoft

Задание 4.
Коммуникативная компетентность. Публичное выступление. Уровень II

1. Формулировка задания:
   Представить перед одноклассниками созданное пособие по теме «Физические приборы». В своем выступлении расскажите о средствах (таблицы, диаграммы, схемы и т.д.) которыми вы пользовались при создании презентации,  сделайте акцент на индивидуальности вашей презентации.
2. Форма предъявления результатов КОЗ:
   Публичное представление презентации «Физические приборы».
3. Информация, необходимая для решения данной задачи.
   -
4. Оценка деятельности:

Критерии оценивания выступления учащихся

http://wiki.iteach.ru

Опубликовано: 2008-10-08 20:16:20