Информатика и информационные технологии в образовании ГЛАВНАЯ  |  КАРТА САЙТА  |  ПОИСК ПО САЙТУ  |  ПОДПИСКА НА РАССЫЛКУ  |  НАПИСАТЬ ПИСЬМО  |  ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ  
 
Новая педагогическая сеть для работы, общения и отдыха
Публикации
Visual Basic
Подписка на новости
       Ваше имя:
       
       Ваш email:
       
           
       Введите код с картинки
       

         


Сервисы
Наши партнеры

Системный анализ урока

( по В.П.Симонову)

Показатели оценки урока :

  1. Личные качества учителя.
    1. Знание предмета и общая эрудиция.
    2. Уровень педагогического и методического мастерства.
    3. Культура речи, ее образность, эмоциональность.
    4. Чувство такта и демократичность во взаимоотношениях с учащимися.
    5. Внешний вид, мимика, жесты.
  2. Особенности учебной деятельности учащихся:
    1. Познавательная активность, творчество и самостоятельность.
    2. Уровень развития общеучебных и специальных умений и навыков.
    3. Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм работы в ходе урока.
    4. Проявление дисциплинированности, организованности и заинтересованности в данном учебном предмете во время занятий.
  3. Содержание изучаемого материала:
    1. Научность, доступность и посильность изучаемого учебного предмета.
    2. Актуальность и связь и жизнью (теории и практики).
    3. Новизна, проблемность и привлекательность учебной информации.
    4. Оптимальность объема материала, предложенного для усвоения.
  4. Эффективность преподавания.
    1. Рациональность использования времени урока, оптимальность темпа чередования и смены видов деятельности на занятии.
    2. Целесообразность использования приемов наглядности на занятии.
    3. Рациональность и эффективность методов и организационных форм работы.
    4. Характер обратной связи с учащимися.
    5. Контроль за работой учащихся и содержание требований к оценке их знаний, умений и навыков.
    6. Степень эстетического воздействия урока на учащихся.
    7. Соблюдение правил охраны труда и техники безопасности на уроке.
  5. Цели и результаты проведенного урока.
    1. Конкретность, четкость, лаконичность формулировки цели урока.
    2. Реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели.
    3. Обучающий эффект проведенного занятия (чему и в какой степени научились школьники).
    4. Воспитательный эффект.
    5. Воздействие урока на развитие учащихся.

Технология системного подхода к анализу урока :

Используется 4-х балльная шкала, где :

  • 4 балла - отлично;
  • 3 балла - хорошо;
  • 2 балла - удовлетворительно;
  • 1 балл - неудовлетворительно;

Максимальное возможное количество баллов - 100 (25х4). Если:

  • 85 -100 баллов - урок отличный;
  • 65 - 84 балла - урок хороший;
  • 45 - 64 балла - урок удовлетворительный.
Прислала: Ямкина Е.В.
Школа №37, г. Ульяновска
shk 37@access .uven .ru
http ://shk 37-ul .narod .ru

Опубликовано: 2006-03-14 13:13:59